ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS “MAR DE VIÑAS” DE TOMELLOSO

 CURSOS 2010/2011 

“CURSO DE 60 HORAS DE MEJORA DE LAS DESTREZAS COMUNICATIVAS EN INGLÉS DEL PROFESORADO CON MATERIAL AUDIOVISUAL REAL – Nivel Avanzado”.  

Destinatarios y criterios de admisión  

Este curso está diseñado para el profesorado de primaria o secundaria que, habiendo alcanzado un nivel B2+ en el dominio de la lengua inglesa, esté interesado en practicar las destrezas de comprensión auditiva y expresión oral. Se hará un especial énfasis en el estudio de un vocabulario actual y de uso frecuente en los contextos reales de comunicación. Además, se estudiarán aquellos aspectos de la pronunciación del inglés que suelen causar una mayor dificultad. Se trata de un curso eminentemente práctico, orientado al desarrollo de las destrezas comunicativas con el fin de proporcionar a los participantes una mayor exposición a la lengua y más oportunidades para comunicarse en ella.   El curso admitirá un máximo de 20 alumnos por convocatoria. Si hubiese más solicitantes que plazas, éstas se cubrirán atendiendo a los siguientes criterios:            

1.- Profesorado participante en Secciones Bilingües que ya ha participado en el programa PALE (deberán acreditarse ambas circunstancias) (3 puntos)            

2.- Profesorado participante en Secciones Bilingües (acreditando un nivel mínimo B2+, equivalente a 4º curso del plan de estudios antiguo) (2 puntos).            

3.- Resto del profesorado (1 punto).

Materiales 

Este curso no requiere ningún libro de texto. El material que necesite el alumno le será proporcionado por el Centro y estará incluido en el precio de la matrícula.    

Objetivos  

La prioridad del curso es ofrecer al alumnado un amplio abanico de ejemplos de inglés contemporáneo. No se considera prioritario para alumnos de nivel avanzado la gramática o el análisis lingüístico en detalle, aunque sí se harán comentarios sobre éstos aspectos durante la corrección de los ejercicios—la gramática será una herramienta comunicativa más. En los temas que se traten se aportará una carga léxica considerable con el fin de hacerlos más atractivos y permita a los alumnos comunicarse con mayor riqueza. El vocabulario será, pues, una aspecto fundamental del curso, sobre todo en forma de collocations, expresiones fijas, preposiciones, etc.   La corrección puntual de errores gramaticales no constituye una prioridad del curso, como tampoco lo son las explicaciones exhaustivas de carácter formal. No obstante, no se descuidará este aspecto, dándose cuantas explicaciones se consideren necesarias y corrigiendo aquellos aspectos formales en los que el alumno muestre dificultad y que, por su repetición constante, puedan llevar a la fosilización de errores en la producción oral del alumno.   Para afrontar estos aspectos se proponen estos objetivos por destrezas:    

Comprensión de la lengua oral

- Entender a hablantes de la lengua inglesa con distintos acentos y registros, aún cuando haya interferencias o exista distorsión por ruido ambiental. Seguir el discurso incluso cuando no está claramente estructurado y cuando las conexiones dentro del discurso no están explícitamente señaladas. - Entender un discurso de larga duración, sobre temas complejos que no pertenezcan a su campo de especialización.. - Reconocer un amplio rango de expresiones idiomáticas  y coloquiales, apreciando cambios de registro.  

Expresión oral - Presentar descripciones detalladas de materias complejas integrando sub-materias, desenvolviendo puntos en concreto y llegando a una conclusión. - Formular ideas y opiniones con precisión y relacionar sus propias contribuciones a las de otros hablantes. - Expresarse con claridad y corrección en descripciones o defendiendo un punto de vista. Ser capaz de ofrecer apoyo para las ideas expresadas en el discurso. Ser capaz de responder a preguntas sobre sus ideas.  

Interacción oral - Interactuar con un grado de fluidez y espontaneidad sin tener que hacer una búsqueda pormenorizada de expresiones, de forma que la interacción con un nativo es posible sin esfuerzo para ninguna de las dos partes. - Conversar con fluidez y corrección con interlocutores que traten de temas complejos y/o poco conocidos, así como participar con plena efectividad en cualquier conversación de carácter general, así como en el ámbito de su actividad profesional, y exponer sus puntos de vista con fluidez y matización. - Demostrar que domina un amplio repertorio léxico que le permite compensar el desconocimiento de una palabra determinada mediante el uso de perífrasis.  

Metodología  El profesor encargado del curso será quien elabore el material didáctico, con la carga horaria que eso supone.   

La metodología a utilizar se basará en técnicas totalmente prácticas. La presentación se hará en PowerPoint. La duración de cada sesión será de dos periodos lectivos y seguirá el siguiente esquema:  

1.      Presentación del tema. Un tema puede ser tratado en media sesión (una escena de una película) o en cuatro sesiones (un documental de 45 ó 60 minutos)

 a.      Presentación oral sobre el tema por parte del alumnado—durante el curso todos los alumnos prepararán al menos un exposición oral sobre los temas tratados. 

b.      Aportación de ideas y opiniones por parte del resto del alumnado sobre el tema. c.      Predicciones sobre el desenlace.  

2.      Visionado del video. Cada sesión utilizará una sección de un video con una duración de 7 a 15 minutos. Por ejemplo, un video de una duración de 30 ó 45 minutos –la duración de un episodio de una serie de TV- se dividiría en tres o cuatro secciones de 7 ó 15 minutos. El resto de las secciones se explotará en sesiones posteriores.   a.      Los alumnos ven una primera vez -sin estar expuestos a los ejercicios- la sección de video correspondiente a la sesión. b.      Se hace entrega de las hojas de ejercicios a los alumnos y vuelven a ver el video (es probable que al principio del curso y con algunos de los videos sea necesario que lo vean dos veces) mientras centran su atención en la realización de los ejercicios:  

·         Rellenar huecos.

·         Preguntas de comprensión.

·         Búsqueda de información adicional sobre el tema en Internet.

3.      Corrección, análisis y comentario de los contenidos léxico-fonético-gramaticales. La presentación de las soluciones se  llevará a cabo sobre la trascripción del video para que el profesor haga un análisis de los contenidos arriba mencionados.

4.      Exposición, comentarios y debate sobre el tema y el video, sobre la nueva información proporcionada por el video...

Evaluación

Contenidos

·         Historia.

·         Ocio.

·         Religión.

·         Naturaleza.

·         Sociedad.

·         Reportajes especiales de noticias (CNN).

·         Series de TV.

·         Problemas globales: pobreza, medio ambiente, inmigración...

 

Duración y horario académico

Este curso será cuatrimestral y tendrá una duración de 60 horas (60 sesiones lectivas). Se desarrollará en horario alterno de martes y jueves.

Habrá dos turnos:

1. 30 de septiembre 2010 a 1 de febrero 2011. Para profesorado.
2. 3 de febrero 2011 a 26 de mayo 2011. Para el resto de alumnos.

Lugar  de celebración

 Las clases se impartirán en la Escuela Oficial de Idiomas “Mar de Viñas” de Tomelloso.